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三筆字實訓(xùn)室解決方案
發(fā)布時間: 2021-01-10 10:21
2014年12月起，教育部在廣西開展師范類專業(yè)認證試點工作，明確試點任務(wù)、試點內(nèi)容和工作要求。2016年12月，試點工作如期完成，在完善師范類專業(yè)認證標準、探索師范類專業(yè)認證模式等方面積累了有益經(jīng)驗。
“三筆字”是師范院校培養(yǎng)合格師范生必備的技能，《三筆字課程》是師范院校開設(shè)的公共必修課，是教師基本功訓(xùn)練。讓學生熟練掌握毛筆、鋼筆、粉筆正確的書寫方法和使用技巧。《三筆字課程》在各大師范院校普遍存在教學方式傳統(tǒng)、教學設(shè)施簡陋、教師不足、教學系統(tǒng)資源貧乏等問題。當前我校師范類學生數(shù)量多而導(dǎo)致場地不足；學校缺乏教師指導(dǎo)而導(dǎo)致教師教導(dǎo)能力不足；沒有完備的課程考核評價機制，而導(dǎo)致教學成果無法量化統(tǒng)計等客觀制約因素。
2014年12月起，教育部在廣西開展師范類專業(yè)認證試點工作，明確試點任務(wù)、試點內(nèi)容和工作要求。2016年12月，試點工作如期完成，我司在完善師范類專業(yè)認證標準、探索師范類專業(yè)認證模式等方面積累了有益經(jīng)驗。
在教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法（暫行）》教師〔2017〕13號的通知中，教育部把推進教師教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，把師范類專業(yè)認證做為重要的政策來實施。“三筆字實訓(xùn)室”做為重要的支持條件之一，“三字一話”[三字指鋼筆字、粉筆字、毛筆字；一話指普通話、講課、朗誦]、微格等其他實踐教學是信息化教育設(shè)施能夠適應(yīng)師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)要求。 其中書寫“三字”的能力占重要地位，一名教師要備課、閱卷批改作業(yè)，這些都要用到鋼筆字。粉筆書寫則在現(xiàn)代學校的課堂教學中起著不可替代的作用，教師板書能力的高下不僅直接影響教學效果，而且其書寫習慣往往對學生有巨大的示范作用。“一個書寫技能低的教師，實在不能算是一個稱職的教師”。三筆字教學和練習首重實用：結(jié)構(gòu)第一，用筆第二；橫寫第一，堅寫第二；規(guī)范第一，風格第二；實用第一，藝術(shù)第二。講練結(jié)合：注重理論“講”和實踐“練”兩部份。
三筆字實訓(xùn)室建設(shè)分為“鋼筆、軟筆實訓(xùn)室”、“粉筆板書實訓(xùn)室”兩個部份組成
1、 “鋼筆、軟筆實訓(xùn)室”：采用多機位高清云臺攝像機，由頂部教師演示攝像機（分別拍攝教師書寫演示特寫景位、教師教學細節(jié)筆順手法景位）、教師全景攝像機組成，從而構(gòu)建多功能錄播書寫技能實訓(xùn)室。教學聲音通過話筒或吊麥進行采集并傳到音頻處理器，并由三筆字系統(tǒng)進行實時編碼、打包、錄制高質(zhì)量課件；由三筆字系統(tǒng)把教學視頻信號，傳輸?shù)浇淌仪胺酵队帮@示設(shè)備或大尺寸觸摸一體機上進行大屏展示，同時同步傳輸?shù)綄W生的臨摹臺上使學生可近距離的觀摩；學生位頂部安裝互動考核高速球機，負責拍攝學生的書寫過程及拍攝作品，用于師生互動及優(yōu)秀學生全班示范，及拍攝記錄學生考核作品和存檔等；教師可通過系統(tǒng)調(diào)取任意學生位的書寫畫面顯示到大屏上展示實現(xiàn)多維互動課堂，以達到以點帶面的教學方式。
2、“粉筆板書實訓(xùn)室”：采用兩機位高清攝像機完整的拍攝教師的書寫黑板，由三筆字系統(tǒng)同步傳輸?shù)剿袑W生位的粉筆實訓(xùn)終端設(shè)備上，學生實訓(xùn)黑板則采用上下推拉式組合黑板，由此既實現(xiàn)的粉筆板書的真實書寫訓(xùn)練又解決了因為教室部局而影響教師粉筆板書教學的難題。通過學生位的互動考核攝像機實現(xiàn)學生真實粉筆板書實訓(xùn)的拍攝和作品記錄。
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